Maths

• OECD 測試顯示，幾乎所有成員國的成績均有所下降，並警告「數位分心」正侵蝕學術技能。 • 根據一項國際調查，英格蘭青少年的數學、閱讀與科學表現優於大多數國家的同齡人；該調查同時警告，全球範圍內的「數位分心」正導致學術能力的下降。 • 經濟合作暨發展組織 (OECD) 的國際學生評估計劃 (Pisa) 去年對 91 個國家和地區的 760,000 名 15 歲青少年進行了測試。結果發現，除英格蘭及少數其他國家外，幾乎所有成員國的成績與往年相比均有所下滑。閱讀更多...

• 政府宣布推出「跳板」資格計劃，因為有 62 萬名 11 年級學生在未能達到 4 級成績後，面臨重考數學或英語。 • 教育專家與學校領導層表示，在今年重考通過率驟降後，政府要求年輕人在 GCSE 不合格時繼續學習數學與英語的計劃可能會令人喪氣且缺乏成效。 • 今年夏天，在先前失敗而重考 GCSE 數學的學生中，僅有七分之一獲得 4 級或以上成績；而英語僅有六分之一通過。這意味著大多數學生若繼續接受教育或培訓，明年將必須再次參加考試。請繼續閱讀...

• 整體成績略好於去年，獲得 7、8 和 9 級成績的比例上升 0.1 個百分點至 23.1% • GCSE 成績——最新更新：英格蘭近四分之一的男生在數學科獲得頂級成績，而英語科的成績全面提升，共同推動了今年 16 歲考生的 GCSE 整體成績進步。 • 數學科的強勁表現幫助 11 年級參加 GCSE 考試的學生，在排除新冠疫情期間（當時考試由教師評核取代）的英格蘭紀錄中，達到了更高成績的紀錄水平。繼續閱讀...

該公司表示，針對 Paul Erdős 平面單位距離問題的研究顯示了 AI 推理能力的進步。