‘हमारे बच्चे संज्ञानात्मक रूप से कम सक्षम हैं,’ कहते हैं वह न्यूरोसाइंटिस्ट जो स्कूलों में स्क्रीन के उपयोग को कम करना चाहते हैं
• Jared Cooney Horvath का तर्क है कि शैक्षिक तकनीक बच्चों के सीखने और विकसित होने के तरीके को कमजोर करती है • Jared Cooney Horvath एक मिशन पर हैं। स्कूलों में स्मार्टफोन प्रतिबंधों और 16 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए सोशल मीडिया प्रतिबंधों के वैश्विक अभियानों के बीच, यह न्यूरोसाइंटिस्ट क्लासरूम में शैक्षिक तकनीक के बारे में चेतावनी देना चाहते हैं। • एक पूर्व शिक्षक के रूप में, Horvath का मानना है कि स्कूलों में स्क्रीन और डिजिटल टूल्स का उपयोग बच्चों के सीखने और विकास की प्रक्रिया को बाधित कर रहा है। उन्होंने अपनी पुस्तक, The Digital Delusion में लिखा है, “यह हमारी पीढ़ी के सामने आने वाले सबसे कठिन सत्यों में से एक हो सकता है।”
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