„Unsere Kinder sind kognitiv weniger leistungsfähig“, sagt Neurowissenschaftler, der die Bildschirmnutzung in Schulen einschränken will
• Jared Cooney Horvath argumentiert, dass Bildungstechnologie die Art und Weise, wie Kinder lernen und sich entwickeln, untergräbt • Jared Cooney Horvath hat eine Mission. Im Zuge globaler Kampagnen für Smartphone-Verbote in Schulen und Social-Media-Beschränkungen für unter 16-Jährige möchte der Neurowissenschaftler vor Bildungstechnologie in Klassenzimmern warnen. • Als ehemaliger Lehrer ist Horvath davon überzeugt, dass die Nutzung von Bildschirmen und digitalen Werkzeugen in Schulen die Lern- und Entwicklungsprozesse von Kindern beeinträchtigt. „Dies könnte eine der härtesten Wahrheiten sein, mit denen unsere Generation konfrontiert ist“, schreibt er in seinem Buch The Digital Delusion. Weiterlesen...
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