Survey Finds

• Une « Polyclasse » de 6 millions de personnes considèrent appartenir à plus d'une catégorie sociale, affirment les chercheurs • Plus d'un tiers des Britanniques déclarent avoir changé de classe sociale, les personnes appartenant aux classes moyennes supérieures et supérieures étant les plus susceptibles de s'identifier à plus d'une classe, selon un sondage. • Les personnes issues de la classe ouvrière étaient celles qui étaient le moins enclines à dire qu'elles avaient changé de classe ou à s'identifier à plusieurs catégories, 70 % d'entre elles affirmant être dans la même catégorie sociale que celle dans laquelle elles sont nées, selon l'étude du cabinet de recherche Attest. Lire la suite...

• Un nouveau sondage réalisé par POLITICO, le Citrin Center et Possibility Lab révèle que de fortes majorités, tant chez les Républicains que chez les Démocrates, soutiennent que des commissions indépendantes tracent les limites des districts de la Chambre. • Ce constat bipartisan suggère un appétit public pour une réforme du processus de redécoupage, souvent très politisé. • Le sondage souligne la frustration des électeurs face au gerrymandering et appelle à un changement institutionnel pour garantir une représentation équitable.

• Le secteur évoque des « milliards de livres de coûts supplémentaires » liés aux nouvelles taxes foncières commerciales et à l'augmentation des seuils du salaire minimum • Deux tiers des entreprises d'hôtellerie et de restauration prévoient de supprimer des emplois en raison des coûts « étouffants » imposés par le gouvernement, alors que de nouvelles taxes foncières et des charges salariales plus élevées entrent en vigueur. • De nombreux pubs, restaurants et hôtels verront leurs coûts augmenter considérablement à partir du 1er avril, suite aux modifications des taxes foncières apportées par Rachel Reeves et à l'augmentation des seuils du salaire minimum annoncée lors du budget du chancelier en novembre.

• Un sondage mené auprès de 10 000 enseignants révèle également une anxiété « écrasante » face aux examens et un absentéisme croissant lié à une mauvaise santé mentale. • Près de la moitié des enseignants du primaire voient des élèves souffrant de troubles alimentaires « au moins occasionnellement », un chiffre qui grimpe à quatre sur cinq au niveau secondaire, selon une enquête du plus grand syndicat de l'éducation du Royaume-Uni. • Ces conclusions sont issues d'un sondage réalisé auprès de 10 000 enseignants d'écoles publiques anglaises sur la santé mentale des élèves, qui a également mis en évidence une anxiété « écrasante » liée aux examens dans le secondaire et une diminution du nombre de conseillers pour soutenir les étudiants.

• Un sondage du National Education Union révèle que 89 % des enseignants estiment que la taille des classes en Angleterre est trop importante pour être « véritablement inclusive ». • Des classes surchargées et des niveaux de personnel inadéquats entravent la capacité des enseignants à soutenir les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps (Send), selon une vaste enquête menée auprès d'enseignants d'écoles publiques en Angleterre. • Neuf enseignants sur dix (89 %) parmi les 10 000 ayant participé au sondage du National Education Union (NEU), avant son congrès annuel à Brighton qui débute lundi, ont affirmé que la taille des classes était trop grande pour permettre une « inclusion appropriée ».

• Seulement 38 % des parents sans plan de soins estiment que les enseignants des écoles ordinaires disposent des outils nécessaires pour gérer les besoins spécifiques. • Les parents d'enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux en Angleterre se sentent alienés de leurs établissements scolaires s'ils ne bénéficient pas d'une protection légale, selon le sondage représentatif le plus important de ce genre. • Dans un résultat qui risque de consterner les ministres du gouvernement, l'enquête auprès des parents a révélé que ceux d'enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps (Send), mais sans plan d'éducation, de santé et de soins (EHCP), constituaient le groupe le moins satisfait du système éducatif.